附小毕业生成长报告校长寄语：友善、向美与梦想
导读： 从启程楼，到知行楼，再到修远楼你们沿着认知世界的轨道，走过了小学六年的旅程。六年的岁月如水流过，在你们心底留下了怎样的印记？母校给了你们一份预学单，你们地写上了“美好、身心健康、温暖、陪伴、欢笑、审美…
从启程楼，到知行楼，再到修远楼你们沿着认知世界的轨道，走过了小学六年的旅程。六年的岁月如水流过，在你们心底留下了怎样的印记？母校给了你们一份预学单，你们地写上了“美好、身心健康、温暖、陪伴、欢笑、审美雅趣、拼搏、学会改变”等等这些美好的沉淀。
当我和老师一道翻阅你们的心历程，我们发现，每一届毕业生的感受都那么相似。你们留下的这些温暖的词语，是附小毕业学子共同的语言密码与成长胎记。看着这些语词，我想，这一堂课，就从你们的预学单谈起，伴随着、三本书，送给你们：
关于友善，在预学单上你们认为，友善是中国传统文化的重要范畴，更是一种的境界。“友”是善良、善和的表征；“善”是友情、友爱的灵魂。“友”是前提，双方彼此主动的互动，才形成“善”的效果。可是，文明发展到今天，或许是互联网的出现、生活节奏的加快等，让中心的意识不断强化。我发现，凡事不热情主动，事不关己高高挂起的现象很普遍。我们的生活似乎可以宅在家里，挂在网上，把虚拟世界当生活。有的同学明知彼此都需要友善的供给，爱的回流，却又常常用冷漠甚至猜疑，将别人满腔的热情与善意挡在的面具背后。要知道，手中的一杯茶，今天你用它温暖了别人，将来，对方也一定会将一杯热茶送到你的手中。如果你只等待他人的主动，自己没有真诚、毫无友善之举，又怎能期望从他人身上得到友善的回馈呢？
此刻，你们一定能理解母校为什么在你们小学生活的六年里，提倡并让你们主动践行“微笑、感谢与赞美”这三张名片，二年级与六年级时针对性地加强“协商互让”与“尊重”养成教育，目的就是让你们用最简便易行的方式彰显友善的美德。
帮助一般人帮助不了的，是一种的友善。六年三班的琦全面发展，不仅被誉为“百米飞人”，还誉为“课题研究小达人”，尤其是，他设计的智能机器，帮助了特殊需要的儿童，获得了社会赞誉……那么附小一个个“琦们”的公益情怀，证明了友善不仅仅是一种明了的态度，更是一种智慧的学问，还是体现成志教育的实践与行动。这不就是附小五大核心素养之一的“天下情怀”吗？这种情怀，由内而外，通过自己的努力，带动别人，形成一种主动又互动的“改变世界的力量”。
此刻我想起了在附小必读书单里推荐的《论语》节选篇章。“克己复礼为仁”“己所不欲勿施于人”简直是耳熟能详！“仁者爱人”即为友善。一万多字的论语中，“仁”竟然出现了109处。可见孔子是将“友善”作为君子的标志，作为君子之交的徽识。这不禁让我们感叹，2000多年前的这位伟大的思想家、教育家，该是怀着一种怎样的殷殷之情，发出这样的期望。
在你们即将新的学习阶段的时候，我要再次推荐这本炎黄子孙绕不过去的，可以读一辈子的书《论语》的全篇。我想，这也是友善被列入社会主义核心价值观的原因吧。请相信，《论语》的思想精髓中华传统文化中最具当代价值的宝贵资源，应当成为伴随你们一生的财富。
一切向善向真，就一切皆美。在我看来，预学单上你们分享的“精益求精、严谨钻研、一丝不苟”等词，既是你们对艺术审美的追求，又源于你们拥有一种学习与渴求的状态。从这个意义上说，一个人一生无论何时都要始终保有对生活的好奇，对知识的渴望，对学问研究的。所以少年要拥有“善于学习”“学会改变”核心素养，进而形成“审美雅趣”素养。即追求学问、追求艺术达到“至美、至真、至情”的境界。
抱着舞蹈鞋睡觉的，是六年四班的门鹭彤。这位市三好学生，她并没有眼里的舞蹈天赋，别人并不看好她。可她用舞蹈当人生，一日三练，精益求精，一跳就是六年，跳出了沉淀的优雅与飞腾的力量，跳到了国家舞蹈九级的专业证书，带领学校舞蹈团跳到了全国的舞蹈展演中，跳到了英国、法国等世界舞台上……
其实美术造诣深、诗词歌赋好、言行儒雅的“门鹭彤们”又何尝不是把这种向美追求，当做未来人生的境界呢？这不禁让我想起咱们四大国学导师之一的王国维。他平生学无专师，却在教育、哲学、文学、戏曲、美学、史学等方面均有深诣和创新，是中国近、现代相交时期一位享有国际声誉的著名学者，为中华民族文化宝库留下了广博精深的学术遗产。这里我要隆重推荐，附小百本必读书以外的，这本王国维的《词话》。你们不仅仅要涵咏诗词，品味文学，更要理解先生描述的境界说“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯。’此第一境也。‘衣带渐宽终，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。’此第三境也”。
透过王国维的向美境界说，我们每个人奋斗和成就事业都要经历这样几个阶段：第一阶段，登高望远，追求，明确目标与方向。第二阶段，坚定不移，上下而求索。第三阶段，专注忘我，最后豁然贯通。而这，不也和我们的成志教育所提倡的向美人生境界，异曲同工吗？
人作为一种动物，应当拥有一些超越意义的追求，那就是梦想。而这就是你们在预学单上写的“理想与抱负”。梦想要实现，你必须目标，坚定信心，切不可半途而废。如果你咬定目标努力，看上去你是的平，但在关键时刻，却能发出灿烂的人性。
六年六班的欧阳倬历，入选校足球队，并担任队长。他立志要带领队员“无足球，不附小”的理想。足球对于少年的磨砺与挑战程度，想必踢过足球的人都能体会其中的艰苦，汗水与意志……而他总是一脸的阳光微笑，带领队员所向披靡，迎难而上，屡败屡战。正是百二秦关终归楚，三千越甲可吞吴……三年后，因坚定的，的梦想，带领队员市，乃至全国的冠军领台，实现附小零的突破，还让学校评为仅有四所的全国校园足球先锋学校！其实还有冰球、棒球，一个个体育项目因“欧阳倬历们”的梦想，都了冠军的领台。他们不懈地奔跑，引领他们成功的，不仅仅是梦想本身，更有顽强的意志和从容的品格。
由此，我要推荐的第三本书，就是奥地利作家茨威格的《当人类群星闪耀时》。书里讲述了千年帝国拜占庭的陷落，巴尔沃亚第一个发现太平洋，拿破仑滑铁卢的一分钟，以及马赛曲神佑般的创作等等。这里的历史与英雄，不是影视里的场景，它是人类文明世界里的关于梦想坚毅的真实再现！
这里，不是让你非要拥有梦想去成为永载史册的伟人，我们鼓励所有的同学能够在自己喜爱的领域有兴趣，进而成为志趣，“志向”，从发现实现。
今日，刚刚进入校门的时候，我看见你们手里捧着《2017届毕业生六年成长报告》，在“母校寄语”栏目中，你们看到了一张梦想机票。写着出发的时间，登机口的“修远楼”，以及到达属于你的“成志梦想”之地。母校六年给予你的友善、向美和梦想等等这些嘱托，我想，此刻会在你心里播种，未来一定会发芽、开花、结果……那么，请你拿起笔来，选择一个年龄段，或是六年后，或是十二年后，或是十八年后，或是二十四年后，你会是什么样子？请拿起笔，地写给未来的自己吧……
倾听你们对自己的期待，我的心，怎能不为你们这些成志少年充满。请看，这是我上小学时候的照片，这是我的小学毕业照。N个六年后的我，而今已经五十岁啦。30多年来，我改变的是什么？没有改变的又是什么？瞧，我这19岁读师范学校的青年样子，30岁当特级教师的中年样子，直到今天，容颜变老，华发已生，但我从未因自己是一名小学老师而自卑而后悔，相反的，为培养出自己值得的你们而骄傲！
那么，让我们一起做个约定，当你们初中毕业、高中毕业、大学毕业，当你们成家立业，万里归来，请带着你的梦想机票回来，给母校分享你的成志感言！那个时候，我，你们能体会到宋代哲学家张载在《西铭》描述的“乾称父，坤称母……知化则善述其事，穷神则善继其志”的宏图大志，你们更会努力实现张载提出的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为开太平”的高远志向。而这，也恰恰是附小成志教育，一生的所在！
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儿童成长相册寄语
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